Introducción

El temario sigue el currículo nacional español. A lo largo del segundo ciclo de ESO (3º y 4º), el alumno incrementa su competencia comunicativa para actuar en diferentes circunstancias y ámbitos sociales así como para utilizar el castellano según la normativa gramatical y ortográfica. Además desarrolla su educación literaria para comprender el sentido de los textos literarios, iniciarse en la expresión literaria y consolidar los hábitos de lectura. 

La finalidad del esta materia es «el desarrollo de la competencia comunicativa desde un enfoque funcional de la lengua y partiendo de  una visión de la persona como ser pensador que ordena el pensamiento a través del lenguaje». 

De esta manera, la materia de Lengua castellana y Literatura en la ESO persigue el objetivo de desarrollar conocimientos, estrategias y valores que favorezcan la adquisición y progresiva sistematización de una conciencia lingüística, sociocomunicativa y literaria que predisponga al alumnado al aprendizaje permanente, al desarrollo de aspectos afectivos y emocionales para construir una actitud, sensibilidad y empatía adecuadas hacia la cultura, y, por último, a ejercer de manera óptima su ciudadanía.

Los alumnos tienen 3 horas de clase a la semana y usan la versión digital de Santillana.

Aprendizaje

Los alumnos aprenden en grupos reducidos.

Las clases son interactivas y los alumnos aprenden de una manera estimulante y motivadora.

Los profesores dedican al alumno la atención personalizada necesaria para que consigan sus objetivos académicos.

Los profesores conocen, motivan y comprenden a sus alumnos y tienen una vocación profunda por su asignatura.

Los trabajos del alumno se exponen para que sean apreciados por todo el mundo.

Informes exhaustivos de evaluación de progreso son compartidos con los padres de manera periódica.

Se utilizan novedades tecnológicas, como el apoyo mediante libro digital y tablets.

Fomentamos la lectura como medio de aprendizaje y conocimiento literario.

Los alumnos deben aprender a trabajar de manera independiente y adquieren pasión por obtener nuevos conocimientos

Un enfoque crítico es más importante que memorizar grandes cantidades de datos

El juicio crítico es potenciado, de manera que los alumnos pueden debatir temas con argumentos coherentes y apoyándose en evidencias

¿Por qué estudiar Lengua en XIC?

Valoramos los resultados académicos, así como los logros individuales, el desarrollo personal y el esfuerzo. Los formidables resultados académicos que obtienen los alumnos no son más que el reflejo de la excelencia en la educación. Nuestra educación para la vida va más allá de las notas, que los distingue entre los alumnos de otros colegios y les permite acceder a los mejores centros universitarios.

Estamos seguros de que para que nuestros alumnos tengan éxito en sus estudios y sean personas creativas, necesitan sentirse seguros y felices. Nuestro sistema de familias implica que valoramos a cada alumno de forma individual y que están en un entorno seguro en el que desarrollarse. 

El aula de Lengua castellana y Literatura ha de convertirse en un espacio social para el aprendizaje comunicativo, lingüístico y literario «por inmersión» en diversidad de contextos, con los que la enseñanza formal logre adelantar, de forma verosímil, escenarios de comunicación y de cultura más sofisticados de los que corresponderían a los alumnos y las alumnas en sus ámbitos informales de vida.